马恭宁：这个盛夏，关于热爱和梦想
/ 初衷 /
最初的梦想·教师
我从小生活在尊重知识的家庭，所以传授知识的教师在我的心中一直有着崇高不可亵渎的地位。
/ 疑问 /
“点燃梦想和希望”
从初中开始，我的理想之一便是成为一名教师。国外的教育学专业申请有困难，我又有一些对于自己是否真的想当老师的疑虑，于是决定参加此次支教项目。
原本想借此机会检验一下自己是否真的热爱当教师职业，没想到真正收获的远比想象中的丰富且触动人心。
/ 教学 /
“教学相长也”
特别是对于小学贪玩天真的孩子们，让他们“学”无疑是本次支教任务中重要且有挑战性的环节。
我们组只有三个“老师”，大家每天晚上聚在一起，绞尽了脑汁设计游戏环节和互动内容，发自内心的希望每一个天使一样的孩子都能全身心地投入课堂。在准备的过程中我们尝试着以孩子们的角度来思考问题，思考什么内容听了会让人忍不住打哈欠，什么环节会调动每一个小朋友活泼开朗的课堂一面。我们渐渐地学会以小朋友的角度思考问题，真正和他们成为了没有代沟的朋友。
支教课堂
我们懂得了他们也和每一个城市，每一个村镇的孩子一样，渴望和老师成为无间的挚友，渴望能够在欢快的氛围中度过学习生活。
和小孩子们的合影
/ 体验 /
“泰国文化深度体验”
此外，我们进行了一系列文化活动，做陶土、登佛寺、打泰拳、与大象玩耍……
喂大象&手工陶艺制作
大象营合影
在这些充满当地文化特色的环节里，我深深体会到了清迈人民发自内心的纯真质朴的友好和溢于言表的热情。
打扫卫生的阿姨会在被撞见打扫房间是露出不好意思的腼腆的笑脸，烤肉店的小哥会在点菜时用蹩脚的中文为你介绍当地特色，学校里擦肩而过的老师也愿意为了让客人上洗手间而四处寻找特意备下的钥匙。这些淳朴可爱的人，以有限的能力和耐心给予了我们满溢于心的温暖和真情。
厨艺课堂
/ 答案 /
“在旅程中找到答案，发现自己”
这是一次触动人心的旅程，也将永远是一段葱茏温馨的回忆。
我最初的问题也得到了解答：我的确深刻地爱着教师职业，不管不听话的孩子能如何让我在内心深处一次次崩溃，不管他们初阶段的英语有多么难以沟通，不管教室里的空气多么闷热，我始终无法控制住满心的热情，即使在上课进度遇到挫折时也会忍不住为孩子们解答问题。
我终于明白了老师对学生的爱，那种不求回报、越挫越勇的无畏的爱。
/ 最后 /
“经历过就值得，永远的回忆”
不管以后我是否会如今日所想，成为一名教师，这一次的体验会永远在我心中留下一颗明丽翠绿的种子，随时等待着童真的光亮和雨露将它唤醒。
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